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两种不同的教育

2009-01-21 . 阅读: 2,046 views

儿子六年级语文书中有篇课文,题为《仙人掌》,看毕一头雾水,还是不太清楚仙人掌到底如何,只知道其精神,有刺,专刺坏蛋,坚强,不怕环境恶劣,还知道了一些梅格和出污泥不染的莲花,菊花的傲霜。

周末搜到一本英文版的画书,也叫《仙人掌》。

儿子的课本字不多,我就把两种仙人掌都列出来,也不多说了,大家看过,心里就会有数,知道咱们的孩子学的是什么,人家的孩子学的是什么了。

中文课本中的《仙人掌》:

仙人掌,嘿,这真是一种生命力顽强、奇特的植物!

盆 栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉 似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”,使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里,其它盆栽都 已经垂下了头,而仙人掌像勇士一样抬着头,眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里,别的盆栽早已被主人捧回室内,可是仙人掌坏顶着风霜,不惧周围的环境。 它从来不讲究,它一扎下根,就好像在说:“这地方真好,就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺,什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它,身子总被扎得千疮 百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面,大家都以为它枯死了,不,如果你这样任为就错了,它用身体的养份生出根,又培养出一棵青春焕发的小仙人掌,这是真正的 “落地生根”呢。这么雄赳赳带刺的花朵,谁料想得到,它们却开着美丽的花朵。有些仙人掌的花美丽极了,各国的国花,有梅花,有莲花,有百合,有玫瑰,你们 可想得到,在那遥远的,历史上抗暴英雄辈出的墨西哥,国花却是仙人掌!历代的人们在歌颂松柏的坚贞,梅竹的节操,莲花的傲视污泥,篱菊的勇斗西 风......我想仙人掌尤其应当享有人们的赞美。

(http://zhidao.baidu.com/question/37863157.html 秦牧所撰《仙人掌的王国》全文)

画多字少的《仙人掌画书》简介: 91年出版

“沙漠的白天又干又热,从一株巨大的树型仙人掌上落下一枚红色的果子。它在沙地上摔裂,两百个小黑籽露出来,在阳光下闪烁

日子过去,沙漠的白天仍然燥热,鸟和其他的动物忙着觅食,累了的时候,它们就在大仙人掌上休息,仙人掌成了它们的沙漠旅馆!

很多种动物住在仙人掌旅馆里,仙人掌保护着小动物,小动物也保护着仙人掌。它们吃仙人掌上的害虫。

仙人掌越长越高大,大概会活上二百年,一个动物搬走了,会有其他的动物住进来,仙人掌旅馆里总是客满。

这 个关于沙漠的故事,讲巨型仙人掌和住在它里边的动物,孩子即使年龄幼小也能理解,并且喜欢。这本小画书深入浅出地探索了巨型仙人掌有趣的生命历程,以及围 绕它所展开的生命画卷,作者把丰富的科学内容编成有趣的生态故事,采用的是歌谣和童话的重复演进的形式,帮助孩子们了解植物和动物是怎样相互依赖生存 的。(出版家周刊)

植物二百年的生命,从种子到老死,以时间为线索展开,这种讲述清晰地展现出植物成长过程、适应沙漠环境的生存本领。鸟类、哺乳类、两栖类、爬行类和昆虫类的来访,表现出植物和动物的种种互为依存的关系。(学校图书馆杂志)

国内小学生课本选自秦牧的散文,《仙人掌王国》,大概写在反帝斗争的六十年代吧?学生对象是六年级,十二岁的学生。

后一本在没有统一教材的美国,由老师自由采用,教案标明1-3年级,也就是九岁以下的学生。更有读者书评说,三岁的孩子喜欢得要命,送给六岁的九岁的孩子的家庭,他们一样喜欢。

十二岁的中国小孩看的东西,比不上西方九岁以下的小孩,我们的老师学生再努力刻苦又能怎样?

教案比较更有意思:

国内仙人掌的教学要求:

1.有感情的朗读课文,背诵课文。

2.了解文章的借物喻人写作方法。

3.了解仙人掌具有顽强的生命力,体会作者的赞美之情。

国外仙人掌的教学要求:

了解巨型仙人掌的生命周期,识别住在它里边的动物。

国内教学过程:主要通过阅读,齐读,个别读,启发仙人掌的道德。

国外教学过程:阅读只是一小部分,而且主要是老师读,问学生。另外有很多建议,比如做一个仙人掌模型,研究住在它里边的动物,自己画一个住客。

买三个不同的仙人掌,给一个适当的照顾,其他的浇过多的水,一个不浇水,一周后切开,观察其中的植物纤维,看看哪种照顾适合于仙人掌的生存。为什么?

量度仙人掌,判断它的年龄。想像五十英尺的仙人掌有多高。

讨论二百年老的仙人掌倒下之后,与森林中的树林类比,讨论食腐动物,生命如何从一种形式转化成另一种形式。校园的垃圾回收。在地图上指明巨型仙人掌生长的南亚力桑那,讨论如何保护独特的生态环境。

拿两块海绵,一只涂上凡士林,看浸过水的海绵哪只干的快。把两只瓶子底扎上孔,一只扎小孔,一只扎大孔,灌上水,看哪只漏得快,讨论仙人掌如何适应恶劣的环境。

正在参与戏剧教育,这个仙人掌画书,还可以做成戏剧,让学生演。

把两种教法教材比较一下,看看我们努力的方向吧。

一五一十部落原文链接

我想:国内偏于抽象,国外偏于实体,用哲学的话说,物质决定意识,国内还没搞清仙人掌干什么的就开始学其精神,难怪会缺少想象力呢!

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左岸

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3 Comments On 两种不同的教育

  1. 第一遍仙人掌看懂了,目的是让我们别换国籍

  2. 或许这就是应试教育和素质教育的不同吧。但是各有各的好处。