教育工作者的首要任务，不是灌输知识，而是激发受教者的求知欲。教育的本质不应是制造，而应是创造；教育的特点不应是千篇一律，而应是不拘一格；教育的结果不应是万马齐喑，而应是百家争鸣。所以，教育的成败与否，就在于是否能够激发并正确引导受教者的求知欲。

沿着“求知欲”这条主线，我们会对“教育”的定位有一番新的认识。教育，不应只是传授知识和教授做人的道理，还要因时、因事、因人地发现和挖掘受教者的不同兴趣和潜能，激发他们的求知欲，鼓励他们的怀疑精神和探索精神，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观，培养他们独立思考和明辨是非的能力，使之真正成为一个有思想、有理想的自尊、自信的人。

人人都说读书好，却忘了事物均有两面性。培养读书的兴趣就像坐高铁，上去了不一定下的来。一个人一旦爱上书，那么今生就必定不能脱离它的魔掌。你苦读了许多书，突然有一天抬起头来，就会发现社会在冷冷问你，读那么多书干什么？

“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配著我的一生。”这是罗素的名句，叫《我为什么而活着》，所有上过高中的人都读过，老师强烈要求背诵，也许高考的试卷上某年会出一道价值2分的填空题。我猜课本之所以选它，应该是因为希望我们能有罗素的思维，我想大部分家长也会爱上这么优美句子。

当用青春来检讨青春的时候，是否日后还要用整个生命来怀疑人生？当被现实招安，是否要妥协为一个世俗的未来而将理想廉价典当，贩卖灵魂的狂妄？时代已为我们争取到做早晨七八点钟的太阳的权利，是否要让其过期，甘愿为阴云遮蔽而毫不在意？当春夏秋冬轮流更替，日子任其一天一天无情飞逝，是否想过活着的意义？

我们是谁？王朔说：我可以不知道我是谁，但我必须知道我不是谁。现实世界给我们最大的困惑就是不知道我们是谁，又到底不是谁。没有谁知道我们是谁，也没有谁会告诉我们不是谁。

静静地听一首歌，寻找一段完美的旋律来搭配我想念你时的心情，好久好久，都无法抹去耳边的余音，回绕在那个夏季，我们相遇时的那场雨······

一不小心，你遗落了你的笑容，却被我无意地拾起藏在心底，期待着下一刻还有同样的幸运。努力感受那份曾经错过的温柔，一遍又一遍地默念，剩下的却只能是包容在记忆里淡淡地容颜。

我在这厢与青春有个蓝色的约定，只为纪念你喜欢的阳光，把讨厌的雨季收在我的日记，幻想有一天你可以聆听那雨滴；不知在那厢的你会有怎样的心事，能否感受到我有心的打扰。或许是我动了那根签，命运就只让我们擦肩而去，毕竟有些事两厢情愿才是最真的结局。

生活中很多人都是这样的，他们不知道自己早就得到了一个莫名其妙的结论，然后把自己气坏，然后认为这世界所有的人都对他们不好，自己是全世界最委屈的人，把自己定义为“苦逼”一族。

吸引力法则如果搞错正负极，那么就是苦逼思维方式了。沿着这条思维方式走下去，你必将抵达一个深不可测的黑洞。

苦逼又如何？再牛逼的伟人，也有苦逼的青春，我们需要的是正确的知道事情，然后知道自己该怎么去做。

看书的欲望不是你用什么工具，而是你内心对新知的渴望。可惜我似乎正在慢慢失去那种渴望。

一个国家的文化，其实就看读书的人都在读什么书。

用自己的方式读书，别人标注的重点只是参考，要根据自己的需要，寻找书中属于你的重点。别人的结论也仅仅是别人的结论，你需要的是自己的思考、自己的结论。根据你的选择，不妨读一读书中描述的细节，从细节中挖掘其有意义的地方，总结出自己的结论。

我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着她，爱着你，其实只不过借助别人实现了我的爱欲。

真正了解你的人，除了你的朋友外，就是你的对手。所以，请重视对手，因为他们能最早发现你的过失；请感谢对手，因为他们能使你不断改进自己的工作。

我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着她，爱着你，其实只不过借助别人实现了我的爱欲。

你们将要成为的人啊、要承担的事，我不知道。我无法给你定下一个目标路，我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上。——《留守》

一个记者采访，即使短暂的两三个小时，也是一种行为，进入他人的生活，不得不与之发生因应，一起经历的时间，包括节目播出后的振荡，这都是千百种行为中的一种，隐隐拨动现实的因果，如果有主观的情绪，力会反激回来，那桶水往上拉的时候就会失稳，水花四溅。

如果自己作为老师，带着一种想象，想象学生该怎么样，总是把他们的样子跟觉得该怎么样比较，是教育上最大的障碍。这样我没办法跟他们建立关系，这个想象就好象一面隔墙在学生和我的之间，所以我不要这个想象

我们常说「有关系就没关系，没关系就有关系。」

这话一点都没错，而且何止中国人？西方社会也一样。不信你看看，连好莱坞都有多少演员，是圈里人的孩子。原因很简单：第一，近水楼台先得月；第二，你有孩子，我也有，今天我照顾你的，明天你照顾我的，这关系可以利益交换。

经营关系是我的弱项，在处世之中，我执行的是“君子之交淡如水”。我对关系的理解有两个层面：一个是我知道关系的重要，认为关系是一种强大的资源，是一种处世能力，对掌控关系的人敬而远之；另一个我认为关系让原本相对公平的东西变得离奇古怪，绑架情感，相互利用，削弱能力，真要遇事让我去找什么什么关系，我是非常痛苦而不情愿的，而且我知道就算达成目的也绝不会开心。这绝不是清高，我更喜欢用“实力表现”或“毛遂自荐”的方法实现目标——“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在了工作上。——鲁迅

有一群人，他们积极自律，每天按计划行事，有条不紊；他们不张扬，把自己当成最卑微的小草，等待着人生开出花朵的那天。

近之韩寒，远一点的鲁迅，他们的犀利总是信手拈来，而且我们也没有听过他们有什么窘迫的生活。从这一点来说，他们比大多数人都努力，他们不但精于驾驭文字，也擅于经营生活。