这篇文章摘自尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，个人以为这本书无论你是否已经身为父母，多少可以看一点——就算没有做过父母，总当过孩子啊。然后想想，都是什么成就了今天的你。其中的这个篇节，我非常喜欢。

有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。这个“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。

冯仑：东西方价值观有一种叫普世的价值观，东方的价值观作为传统文化，从新加坡开始，叫新亚洲的文化，有很多诠释。我个人做事比较喜 欢西方的价值观，做人喜欢中国的价值观，我在纽约我见一个老板说，我用中国方式吃饭，用纽约的方式做生意。做事按纽约方式做，比如用最贵的律师、中介、会 计师，如果不用这些好的中介服务证明你没有诚意，吃饭是中国方式。

亚里士多德，中国人是戏剧化的民族，经常说谁下不了台，中国人经常按程序细则在说的，你不懂这个，西方人经常不给人面子，经常下不了台，做事情按西方的方式，做人我只能按中国的方法。

一直想给儿子说些话，但永远无法开始，今天他5岁了，越来越属于他自己了，于是我想写点给他的话…

1. 儿子，你终将成为一个男人，但关键要成为一个属于自己的男人；

2. 做男人你要学会担当，毕竟太多的人对你有太多的期望；

3. 别人的期望要成为你的动力，不要成为压力；

4. 学会任何时刻的微笑，社会很残忍也很平实，微笑是最好的武器；

青年的心是一个时代最敏感的温度计，也是一个国家最脆弱的神经。那些属于青春期的迷惘、热望与忧郁，与时代的前进、变革与激荡息息相关——每一代人的青春期困惑，构成一个国家的青春期病史；每一代人的青年导师形象之变，构成一个社会的精神进化史。

新生代只需要同龄群的共鸣与相互学习。韩寒说，方圆几公里都找不到一个励志故事。你只有快快让路，为年轻人腾地方。

虽然我已从教十几年，也以求真务实要求自己，但总感觉缺了点什么（何为真？何为实？）。最近读完吴非老师《致青年教师》这本书，终于找到了一个词——常识教育， 茅塞顿开。正如吴非说的：“一些本该是常识的东西，在这个国度里显得无比稀缺。或许，在这个年代里，很多领域都普遍缺乏常识。很多时候，我们常常可以容忍 他人指鹿为马。但是，‘如果没 有人挺身而出，那么我们身边的儿童就会在一个比较长的时期认为那长角的动物就是马。’这是怎样可笑又可叹的情形？我们不能忘记我们是教师，我们必须捍卫常 识。”

今天，分享书的最后一篇——《让我们回到童年》，我喜欢自己身上还保留着的50%的童心。

家长，你们必须教导你的孩子表达自己，教他们接受自己的情感，说话诚实，并保持廉正，严守原则。这也许就是你可以灌输他们的最高道德价值，千万不要期望他们能在商务上取得成功。

作为父母的三大规章：爱、管制、并让他们自由发展。

我父母教晓我的其中一事，就是永远不要理会别人对自己的期望。你应该为自己而活，为要逹到自己的理想和重视的事情而努力。

孩子！你上高中了，别人渐渐不再把你当小孩看，你也不能没心没肺、直来直往了。我在未来会多跟你讨论处世的问题，教你什么时候刚、什么时候柔；希望你能为别人让路，也给自己留下更大的空间。

使臣凭借自己的智慧回到了故土，这好像是一个智慧故事，可是我们在佩服使臣机智的同时，也会有另一些思考。那些所谓不可改变的原则和貌似忠诚的卫道者，其实并非无懈可击的。当触及他们自身利益的时候，原则便被丢弃了。

中国从小就给孩子灌输唯物主义思想，让孩子不信鬼不信神不信仙，害得他们连这些无害的小精灵的世界都进不去。我有时候在看《聊斋志异》的时候，实在觉得趣味盎然。如今这样的作品就比较少。这里有一个可能的原因，是想象力的空间被压缩掉了。

但是，人们对于想象的需求却还没有缩减。从《哈利波特》的热销，到《纳尼亚传奇》的热播，我们看到，西方的玄幻文学在中国一直大有市场，只不过在这个产生过 《西游记》和《封神榜》的国度，我们是消费者而不是生产者。《哈利波特》的作者，不过是一 个英国的单亲母亲，她一个人在创造着差不多是我们一个市的产值。

增加幼儿园是当务之急，但若不 改变学前教育的现状，形势将进一步恶化。在这方面，中国不妨参 照日本经验。战后日本的经济发展和社会稳定无疑受益于教育，尤其是幼儿教育。日本孩子在3—6岁几乎都在上幼儿园。老师在实践中教的无非三项：一，如何与 同学相处；二，如何礼貌对待长辈；三，如何靠自己解决问题。

幼儿在混龄班里可以熟悉各种社会行为，而且能够培养孩子互助友爱的品质。在独生子女越来越多的时代里，混龄编班能够让孩子体会到大家庭中兄弟姊妹一起成长的感觉，也使孩子懂得礼让，懂得分享，使孩子们相处更加的融洽、和谐。

在南方周末上看到这篇文章——“大学”DIY，教育2.0时代，发现原来我们可以离最顶尖的大学这么近！教育2.0时代，不要再为没有好东西学而遗憾。

● “大学”DIY（do it yourself即“自己动手做”）——字幕组热衷义务翻译国外有意思的公开课，转贴、浏览量最广的课程和演讲构建出一种创新的虚拟大学雏形；专注兴趣和 好奇心的“分享主义者”线下聚会，头脑风暴，互相激发新思维。我的教育，我选择，我做主。

●发黄的讲稿，一成不变的老师面孔，僵化的大学教育，在教育2.0时代，传统大学的一潭死水被打破，教育成为一种有趣的 “自组织”，一种机会平等的推进剂，一种新思维的产生和改变的催化剂。