个人知识管理的29个原则
1、持续的学习成为个人生存和发展的基础。
2、信息和知识爆炸，在一段时间和时期内，学习的内容必须聚焦。起码要在一个领域内成为专家。
3、你应该学习的内容取决于你的价值观、特长、个性和目标。
4、你必须学会如何有效的评估信息和知识，所以你必须根据你的价值观、特长、个性和目标确立自己对信息和知识的“过滤器”；
如何更有效地阅读
读书的好处时显而易见的。现代社会竞争异常激烈，要想获得发展或在职位上获得提升，说的更直白一点就是要想获得高工资，必须要有核心竞争力。这种竞争力除了在工作岗位上磨练以外，更需要读书，依靠读书在提高专业性、权威性以及不可替代性。同时长期的阅读可以完善知识结构、形成气质、修炼秉性、提升魅力以及塑造人格从而提高在职场里的影响力。
给在校读书的同学一些建议：如何玩转学校？是从《这样学习最聪明》中摘录的。从这篇文章中就能看出美国学生和中国学生对于学校的态度有多大不同。
不写“暴力作业”
人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的；人自身能适应充满不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性；人自身能适应压抑的环境，但在这种适应中，人发生了神经病。
儿童当然也能适应暴力作业，但暴力作业中含有的奴役、敌意、压抑，会全面地破坏儿童人格与意志的完整和健康。
被罚写作业，是许多人在上学时遭遇到的，尤其在小学阶段。
不值得付出那么多时间的书
有些时刻，让我很头痛。譬如年底，有人要我跟读者推荐一下这一年裡读了哪些好书。或者，有人问你对你生命影响最大的书有哪些。
我很同意林语堂说过的一句话：「这个世界上没有一本书是人人所必须阅读的，只有在某时某地，某个环境或某个年龄中一个人所必读的书。」
培根说过的话，更可以当作补充说明：「历史使人聪明，诗歌使人富于想像，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辨。总之，读书能陶冶个性。每一种心理缺陷，都有一种特殊的补救良方。」
你会让自己的孩子学奥数吗？
因为我大学学的是数学专业，又曾经在中学教过十年数学，所以常常有家长问我，该不该送孩子去学奥数？
我一般这样回答他们：“如果你的孩子确实很喜欢数学，并且不觉得其它功课压力大，那么你可以送孩子去学奥数。但不要給孩子任何压力，也不必做很多奥数题， 奥数竞赛考得好不好也不必在意，就当是智力游戏，业余玩玩就是了，跟孩子喜欢下棋一样对待。如果你的孩子并不喜欢奥数，那就千万别学。”
寻找适合自己的学习方法
我们都无法停止学习，但是，你能是否寻找了适合自己的学习方法？停下来，问问自己：你是如何学习的？这种方法对于您，真的适合吗？
我们是如何学习的？读书？听课？培训？找老师？其实在我们潜意识之中，似乎学习是一件很简单的事情，是一个常识性的东西，是不需要思考的，可惜，在我看来，这恰恰是最需要认真思考的内容。
成年人的思想还能进步吗？
在我们上小学上中学的时候，不管学校的教育多么糟糕，我们的思想都在不停的进步。这表现在如果我们回首一年以前的自己的某些想法，做的某些事，会觉得那时候自己很傻。考察自己的进步的一个更客观的指标大概是“刮目相看指数”。别人如果一年没看到我们，再看的时候，第一反应往往是“你都长这么大了”。如果三年没看到再看，可能都不认识了。
但是成年以后，一个很可能的趋势是人的进步速度一般会越来越慢，以至于停止进步，甚至倒退。他们思想最牛B的时代是他们的年轻时代。中年以后他们就无法接受任何新的思想，以至于最后连自己的孩子都搞不定。
永远不要忘记那个人——他的名字叫老师
今天是教师节，是属于我们老师的节日，我们依然要走向讲台，依然用我们的智慧在黑板上写下学生的期望，也许没有掌声，没有鲜花，因为一切都理所当然。也许我们只是希望学生不要把我们忘得太快！
在什么样的老师是好老师的评论中，我们可以看到老师要获得尊重，没有一两下子是不行的，人们对老师的看法也已经多元化，是人们对老师的期望太高？还是人们从老师那儿获得得太少？
看书好还是听书好？
看书，很多人叫累，那听书呢？很多人反映听书比看书要安逸，还保护眼睛。但我认为，从阅读的效果来看，听书一定没有看书来得深刻，有些书，拿在手里就能感到一种脉络在跳动。而听书一般比较被动，还很慢，不可能赶上看书的速度。
互联网是个好东西，在网上，你几乎可以读到任何你想读要的书。这里有国内的读书网址大全。我比较喜欢的有：豆瓣（喜欢它的评论）、天涯在线书库（可以读到很多好书）、新浪读书（书比较全）、腾讯读书（和新浪的差不多）、起点中文（文学小说的比较多，我看得比较少）、红袖添香（与起点类似）、公益书库（书都是大家捐出来的）、TXT图书下载网（下一些书到MP5中，可以随时阅读）。
