在南方周末上看到这篇文章——“大学”DIY，教育2.0时代，发现原来我们可以离最顶尖的大学这么近！教育2.0时代，不要再为没有好东西学而遗憾。

● “大学”DIY（do it yourself即“自己动手做”）——字幕组热衷义务翻译国外有意思的公开课，转贴、浏览量最广的课程和演讲构建出一种创新的虚拟大学雏形；专注兴趣和 好奇心的“分享主义者”线下聚会，头脑风暴，互相激发新思维。我的教育，我选择，我做主。

●发黄的讲稿，一成不变的老师面孔，僵化的大学教育，在教育2.0时代，传统大学的一潭死水被打破，教育成为一种有趣的 “自组织”，一种机会平等的推进剂，一种新思维的产生和改变的催化剂。

这是一班大三的学生：聪慧、用功、循规蹈矩，标准国立大学的好学生。

看完期末考卷，批完论文报告，我把总成绩寄出，等着学生来我我：零分或是一百分，他们总得看着卷子的眉批，与我印证讨论过之后，才能知道为什么得了一百分或零分。

清华是我的梦想，我也一直认为在中国读大学不一定比外国的差。

清华大学和哈佛大有许多相同的地方：都有着悠久的历史、享受着崇高的荣誉、设置了高门槛难以入学、编织着紧密的校友网络等等。

清华号称一流学府，在国内而言，我以为清华还是堪称第一的。然而，清华经常自比哈佛、剑桥，这从积极的方面看，说明清华还是想与国际一流比肩看齐的，但从另外有关方面看，要通过跟别人比来说明自己，这就显示出清华的不自信和差距。

1. 任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。

2．高中时代，爱情是奢侈品，少数人拥有得起。大学时代，爱情是日常用品，没有很寒酸。

3．悲剧的形成的性格根源就是那个人不是什么好人也不是什么坏人，非善非恶。