均衡是件很难做到的事，对于设计师而言，是该保留个性化的设计标准，还是轮为客户的指指点点，这也 是要一分为二地看吧。再说，如果已经是顶级设计师了，那么客户的声音就会小一点，最苦的是刚刚出炉的，吃力不讨好啊。在其他各个行业也有这样的潜规则吧！

原文：生猛大蝦——网页设计师是如何被折磨死的？

仅以此文献给那些兢兢业业接单的网页设计师们，相信许多人 都经历或碰到过文中的这种难缠的客户！

可能这种经历对于设计师来说就是最大的折磨……

在《记忆的黑洞》中，我们知道，“存在一个最佳的温习时刻，把马上要掉进记忆黑洞的东西再捞上来，如此往复。遗忘曲线会越来越平，也就是说下次温习的时 刻会越推越远， 到超过你的生命线，那就是（对你而言的）永久记忆了。”如果这些记忆的东西是需要大量地背诵呢？这是很考验记忆力的。说实话，我很害怕背诵，尤其是大量文本，高中的时候，是那么怕背单词和历 史，总喜欢找捷径。我们一直给人或者自己灌输一种思想——不要“死记硬背”，这可能是个误区，古人云：“数诵以贯之，思索 以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。

华东师范大学外国语学院院长张维友说： “我学英语在很大程度上得宜于过去的‘死记硬背’，这是学语言根本离不开的学习方法。学语言有一个从‘死’到‘活’的过程。‘死’的东西多了，熟能生巧， 慢慢地就会变‘活’。死记硬背到一定程度，便会‘死’去‘活’来。所谓‘死’，就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料库丰富了，一旦 运用了运用技巧，就能随意提取，运用自如，死的语言材料便‘活’了起来。学语言就是这样，无捷径可走。”

这是一篇比较调侃的关于学什么专业的文章，做个参考吧！不知大家如何看待自己所学的专业？

原文：80’90′后专业“奢侈品”手记

奢侈品并非物质化的“东西”，而是一种每个人都向往的、美好的、高品质的生活。对正在紧张备考的同学们来说，最想要的“奢侈品”莫过于丢掉一切压力，美美 睡上一个懒觉。其实，琳琅满目的专业里也有许多“奢侈品”。它们“奢侈”的原因，可能是因社会特别稀缺而更容易就业，或是与之相关的职业社会影响力和美誉 度更高而满足了你的成就感，又或是某行业从业群体的普遍收入更理想从而能较快地帮你实现 “白领”、“金领”的梦想。这些“奢侈品”专业在哪里？快来看看吧……

今天升级一 下，大家都看了把孩子培养成普通人吧，是不是很有道理？我想，小的时候应该是这样，如果上了高中以后，就应该把他当天才来训练了。

看看同人于野写的“天才训练指南” 吧，这里节选一部分。

前不久温家宝又在呼吁出学术大师了。我国在基础 科学方面的水平可能比足球强不了多少，改革开放30来年了也没出个诺贝尔奖，一句话就是缺天才。为了培养天才连少年班的主意都出了，怎么就是不行呢？心理 学家 Anders Ericsson 的这项研究从技术角度解决了这个问题。研究覆盖了从职业运动员，艺术家到程序员差不多所有需要天才的领域，出版了一本900多页的书，结论是天才还真是练出来的，但是关键在于怎么练。

这是最近看到的非常喜欢的一些『趣图』，分享给大家！

一、传说中的企业管理学

二、真正的办公桌面

三、这款算式时钟最大的功能，就是把简单的事情搞得复杂一些

四、『趣图』对胖子们好点

作者的 快乐，我们的悲哀。

说悲哀，其实也不是源于作者，而是源于我们自身所处的环境。建筑，这与我们息息相关的事物，一方面以绝高的价格离我们越 来越远，一方面，我们栖身的 建筑（不管是现在和未来），都让人看不到快乐，不过是象格子间一样的蜗居，别墅那不是为穷人准备的（事实上蜗居也不是），山林、空间梦想、光线、清风…… 这些统统是奢侈，而且，即使有，能够享受么？周一至周五，有多少人的午饭是在自家吃的？在这个条件下，怎么去领略建筑之美？

还记得“计算机高手是怎么炼成的”这篇文章吗？我发现讲故事比单纯的讲道理更具有感染力，所以，今天我要再给大家 讲另外一个人的故事——牛新庄，IT独行侠，他的成长历程。我又发现，IT界的精英更能让人接受，是不是因为技术牛人靠的才是真正的实力，难以忽悠 呢？而且，是不是发觉理工出身的人写的文章更注重时效？最后，我想，励志的文章可以看，但要学到精髓，不能看到这个不错就学学这个，看到那个也很好便学学 那个，正所谓——常立志不如立长志。

原文：我的数据库学习“曲线”

我用这句话与大家共勉：古之成大事者，不唯有超世之才，亦唯有坚韧不拔之志也！

与大自然最亲密的接触，莫过于今天亲手种棵树。或许，不经意间，小时候种的小树已长成参天大树，枝繁叶茂，拥抱着它，就会感觉自己成长的风风雨雨。今天，3月12日，中国植树节。

2010的植树节主题是：与大树在一起

五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。

缺乏常识其实可以分为三种情况：一是不知道自己不知道；二是不知道自己应该知道；三是好像知道，实则一知半解、似是而非。从无知到有知更是需要哪里无知，如何越过那条鸿沟。

原文：徐宥——从无知到有知

人的一生是要不断学习的。这里面的动力很简单：因为我们在有些方面还“无知”， 无知是做事情的一个障碍。我们如果想做好事情，就要求知，要改变这种无知的状况。

通过研究一些游戏，寻找人们的价值取向，是一个很好的思考方法，这符合“真假学习”中提到的实验“实验→思考→表达”的过程。在我看到的博客中，最喜欢这样做的是同人于野和王建硕，看他们的文章很有乐趣。今天推荐王建硕的“做好人的原因”这篇文章。关于好人，在现实的世界里，名声一直都不怎么样，原因就是“好人”≈“傻瓜”，好人吃亏，那么通过下面的实验和分析，不知会不会改变人们原来的看法？

原文：王建硕——做好人的原因

在一个培训里，我们做了个有趣的游戏。那个游戏是一个囚徒困境的翻版，是为了证明双赢的可能性和重要性的。简化来说，是这样的：