今天，我又要发挥强大的编辑功力，去理解一点点关于哲学方面的知识，因为哲学是人类对最高智慧的探 索。我相信思考这些问题很费脑力，但如果能看明白其中一些，那对自己的思维将会有很大的提高。
先看看王建硕的这篇中国哲学体系的困惑，才发现我们原来是这样思考问题的。
中国古代的智慧，经过千年，现在依然可以用“子曰”什么什么，或者“俗话说”什么什么的来对我们周边 的现象进行解释。但一直没有用一种严密的逻辑推理来帮助我们做判断。俗语里面的正确的事情，基本上都是成双成对的以反义词的 方式出现的。这么做，也有道理；不这么做，有另外的道理。事后诸葛亮的情形居多，锦囊妙计类型的比较罕见。
现在能听到青少年心底的声音是很难的，而能听懂他们心底真正声音的大人就更少了。我发现阅读左岸的朋友中，有一部分是学生，你们带着问题而来，也不 知道能不能找到一些答案？我知道，除非拥有真正独立思考再加上专业精神的人或许可以解答一些问题，可我不是，但柴静是。今天，给大家推荐她的这篇文章，送给我们努力奋斗的学生们。
昨天通完电话，我才发现，你问我的那些问题太严肃了，比大部分成年人都要认 真，我好象得写封信才能说得清楚点儿。
我最喜欢的物理学家是个美国人，叫费曼，他对一个对物理感兴趣但又怕数学学不好的孩子说“如 果你喜欢一个事，又有这样的才干，那就把整个人都投入进去，就要象一把刀直扎下去直到刀柄一样，不要问为什么，也不要管会碰到什么。”。
我真的很想告诉大家让孩子成为栋梁的捷径，不过很遗憾的是，连我自己也找不到。然后，我左想右想，像我这么普通的人 自然不会生出个绝顶聪明的孩子出来，那我为什么不按普通人的要求来教育我的孩子呢？有人会说，没有高要求自然不会有高效率，不把孩子当精英来教育，将来孩 子如何成为精英？然而，我看到的是更多的父母一开始望子成龙、野心勃勃，慢慢的信心动摇、无可奈何。我就感觉这方向一定错了，除非有特质的孩子，不然大多 数的孩子都是普通的孩子，不根据他的实际进行培养只会适得其反。在孩子小的时候，让他不断地自己去动手尝试，培养主动阅读的乐趣，让他观察自己喜欢的事 物，让他自己爱上学习……我想，当他慢慢长大，我们就可以慢慢放手了。
关于PPT，有人反感（主要是每次开会上课，总要弄个ppt，好像没有ppt就开不了会上不了课一样），有人喜欢（有创意的ppt确实让人印 象深刻，回味无穷），如果你的生活离不开ppt，那么就用好它，这里推荐两本书：一本是秋叶的《说服力:让你的PPT会说话》，另一本是孙小小的《PPT演示之道:写给非设计人员的幻灯片指南》，我看了， 相当不错。
“学好数理化，不如一个好爸爸。在中国是这样，在美国也是这样。”我的初中政治老师站在讲台上说着，声音里带着三分讥讽、三分怨忿甚至是三分义愤。我完全 理解他的话，不然我不会今天还记得。但我又没有完全理解他的话，不然我不会今天才想起来，才大彻大悟而不是在之前求学的若干年就能经常想起来。
学校主要是以学习成绩论地位的，再加上一些学生活动也就把人定了位，家庭的力量体现不大，所以我们常常在走上社会之后才对这一点有深刻感触。正如我和原来 我班的状元在讨论我与他如今的处境，以及其他一些原本并不努力但因家庭底子好，父母权力大而获得良好处境的同学作对比时总难免唏嘘感慨。
小治快三周岁了， 他的霸道性格令我很是头痛，他可以一个人玩得很开心，吃东西总是要两份，让他和小朋友们（包括Angel和我）分享是几乎不可能的事，跟他讲道理，常常是 装作听不懂或者没听到，弄得我常常只能苦笑置之，不知大家可有好的方法？孩子的教育是从家庭教育开始的，父母要给孩子的到底是什么？每个孩子又都不一样， 就算是家里的兄弟姐妹，性格心理差异也大到难以想象的地步，如何对不同性格的孩子进行教育，让他们都成长得快乐，都能拥有积极健康的心态，培养他们良好的 性格习惯？我经常阅读和思考这方面的问题，比如Loving Life成长坊中的把一 个人完整地还给他自己这篇文章。
把一个人完整地还给他自己
当我们看到一些很好的技巧时，很多人首先冒出的第一个想法是：“这些说起来容易，做起来就难了”。对于好习惯，也是这样——习惯确实重要，但就是培养起来太难了。是的，一个“难”字，几乎挡住了我们绝大部分人的脚步；也正因为此，好习惯几乎成了少数人的专利。
那么培养好习惯、克服坏习惯，真有那么难吗？今天给大家介绍周士渊老师的《培养习惯的‘四步魔法’》，这里有个前提是你已经产生了强烈的要培养自己各种好习惯、克服自己各种坏习惯的欲望。
那这“四步魔法”究竟是哪四步呢？
做了几年的IT教育工作，天天看着学生们在学习，有的真在学，有的学的方法很有问题，尤其是在互联网上，更需要新的学习方式。
什么叫做“假学习”？
什么叫做“真学习”？
我，最热衷也最希望学生们把表达这一块提高上来，所以无论学校的学习还是在外面学习，有表达的机会都是你锻炼的机会，提前做好准备，刚开始站台上会紧张，在学校一次次丢脸并不可怕，最怕就是走上工作岗位，出了社会去丢脸。所以，要做一个真学习的人。
不是我看到什么？没看到什么？而是我怎么看
家长们大都会有这样的经历，带着小孩逛街是一件痛苦的事，他们不耐烦，明明这儿的服饰提包特别美，接待员的笑容也特别亲切，想多看看，但小孩就是不乖，吵着要离开，除非走到玩具部时才会高兴，但不买个玩具又不肯走开；这是我们大人的说法。我们来看看小孩子的说法；百货公司不好玩,我看到的全是大人的屁股走在我的前头，卖货阿姨也没对我笑过（也可能她太高，我看不到她的脸），我看到的全是货架的柱子，很脏很乱，没看头，最重要的是我喜欢的玩具在这儿没有，我要妈妈赶快离开这儿，带我到玩具部，我才会开心。孩子的心声你听到了吗？我们大部分的人都没听到，父母们都曾是小孩，但长大后就忘了以前的经历，这个故事就一代一代的传沿，这是父母和孩子的冲突，没有太大的改善。
我是Angel，新的一年，新的希望，大家也都大一岁了。在所有的人当中最开心的当然是小孩子了，他们最大的心愿就是快快长大，这样就能自己做主；最操心的却是妈妈，“如何培养孩子”成为我们心中最大的问题。今天，与大家分享一下“东吉妈妈”的两篇文章：
1. 希望女儿不成为教育机制下的牺牲品
2. 女儿,妈妈想对你说…..
正如东吉妈妈希望的：
你要搞清楚自己人生的剧本—
不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇。
不要为了别人，丢失了自己。你首先是你自己，才能成为别人的谁或谁。
在每个人都能实现传奇中，白板闹钟问我：自由的概念？我当时回答的是我心中的想法，今天阅读到同人兄的“最高级的想象 力是不自由的”这篇文章，对“自由”有了新的认识——自由的最高境界是不自由。
爱因斯坦一生说过很多话。也不知道他在什么时候，什么情况下，说过一句“想象力比知识更重要”，结果中国的儿童教育家们就记住了这一句话。到了郑渊洁这一代，此话已经被推论到：
想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。
