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你笨你有理,我笨我先飞

2019-09-10 . 阅读: 699 views

今天是教师节,在当下这个对教育空前重视的时代里,教师终于有了很好的底气,也有了更大的责任。

只是教育,从来就不是件容易的事,因为教育不只是教知识,更在于教方法,让人真正成长的方法。

今天,我们请非常幽默的雾老师给我们说说现代教育该是个什么样子。

你笨你有理,我笨我先飞

文/雾满拦江

(01)

公元1866年,距离甲午海战还有八年的时间。

这一年,大清帝国已经感觉到情形不妙,于是召开御前会议,讨论兴办现代教育。

会议开始,山东道监察御史张盛藻越众而出:太后,陛下,朝中的各位同事们,我反对办教育,教育你个头啊教育,教育有个屁用?教育出一群不中不洋不三不四的东西来,浪费那么多的钱,还不如不办。

众臣听了,纷纷道:张御使说的太好了,我等完全赞同。《论语》上咋说的来着?子夏曰:贤贤易色什么的,虽曰未学,吾必谓之学矣。这意思是说,不办教育,也耽误不了什么正事。

慈禧老太太听了皱眉:你们的心情我理解,你们的观点我也支持,教育这烂东西,确实不符合咱们大清国的国情。只是有一桩,旁边的日本,因为兴办了现代教育的缘故,现在越来越强大了,天天在家门口找茬打架,不办教育,万一被人家打了怎么办?

张盛藻失笑道:太后多虑了,没听说过办个教育,就能让国家强大的。这都是歪理邪说,太后甭理他。

慈禧老太太:……那搁你说,如何做才能够让国家强大呢?

张盛藻:当然是多多的传播正能量。正能量多了,人心充满了希望,个个高大上,走起路来都摇头摆尾,就有了气节。有了气节就万众一心,以之御灾而灾可平,以之御寇而冠可平。这样充满了正能量的强盛之国,还需要教育吗?

慈禧老太太大喜:就依卿所奏。

兴办现代教育这事,就这么撂下了。大清帝国又兴高采烈的幸福了八年,八年后,日本人于海上全歼北洋水师,陆上的战事,则从平壤直推过鸭绿江,拒绝兴办现代教育的大清国,彻底被打到报废。

(02)

甲午之后,先玩了轮戊戌变法,而后保守势力反扑,酿成义和事变。八国联军气势汹汹杀入北京,反对兴办现代教育的怪人们,多半死于这场乱子中。直到这时候,中国的现代教育,才由袁世凯请了个美国公理会教士丁家立,替中国人设计了一套教育制度,急如星火的创建起来。

中国人的现代教育,是在列强的枪炮之下,强行打出来的。如果列强不打你,又或是大清帝国侥幸赢上了一场半场,这现代教育,是铁定不办的。

为什么当时的中国人,反对兴建现代教育呢?

这个问题说起来超复杂,简单说,现代教育这东西,是民权昌盛的产物。民权昌兴,每个人都拥有独立的人身权利与自由,为了实现自我人生尊严,自然而然的就有着提升自己档次的需求,有着对现代教育的需求。而当时的清帝国不是这个样子,理所当然的排斥现代教育。实际上排斥的不是教育,而是个体的人的自由与解放。

现代教育,是西人强加于中国的。时至今日,虽然每个家庭都会送孩子上学,但这只是社会潮流,而非是我们内心深处的本能或愿望。反对教育的张盛藻,实际上仍然活在许多人的心中——现代中国人与张盛藻的观念之差,不过是五十步笑百步,中国人仍然对现代教育相隔膜,这个心理落在家长或孩子身上,就会严重的削弱教育的结果。

(03)

去年时,有条多少带点爆炸性质的新闻,四川有个所谓的父亲,不允许女儿读大学。

这位从张盛藻时代走来的怪人,还掰着他的手指算了一笔帐:大学四年学费加生活费要8万,毕业后还不一定能找到工作,即使找到工作一个月也只有两三千元。如果打工的话四年至少能赚8万,加上省下的读大学的费用就有16万,付房子首付、开店做生意都能赚钱。

最后,这个怪男人得出结论:捡垃圾都比读大学划得来。

这年月了,还有不让女儿读大学的父亲,听起来诡异之极。可更诡异的是,社会上居然还有着支持这位父亲的“操蛋能量”。

支持者用亲身经历证明“读大学起码对大多数人没用”:大学毕业进了一家厂,每月4000多元,和工人差不多,只是能多休息。等存够钱,他打算开一个烧烤店,可“不上大学也能开”。

当然这种观点仍然不是主流,即使是支持这位不让女儿读大学的父亲的人,也不会不让自家女儿读大学。至于读大学到底是为了什么,这事先摞下再说,反正你们家孩子都在读,我家孩子也不能拉下。

这就为我们提出来个问题:在这种扭曲观念的集结之下,我们的教育被扭曲成了什么样?它又该是个什么样?

(04)

说到教育,就有一个问题:

我们为什么要送孩子去学校读书?

为什么?

有人说是学知识……

错!

学校教的那点知识,还不够你半个早晨用的!

许多大学生毕业,感觉无所适从,甚至怀疑自己不是上大学,而是被大学粗暴的给上了。感觉开个烧烤店不需要大学,不是不需要,根本原因是你学的那点东西太少太少,不够用!

这世界飞速发展,日新月异,就靠了学校里老师讲的那么一点点,根本不够用的。如果够用,老师他早就自己用了,还留给你?

所以接受现代教育的第一个小目标,就是要赋予自己一种正常的学习能力。拥有了这种能力,才能够自如的应用自己所学到的知识体系,以最便捷的方式掌握新的技术或思想。这样才能够不落伍,不被社会所淘汰。

而要达到这个小目标——注意,掌握自如的学习能力,只是现代教育的一个极微小的附加目标,达到这点,距离教育的目的仍然很远,徜连这点都没达到,那你就成了彻底的废品——而要想达到这个小目的,学知识显然是不管用的,你必须要改变自己的大脑结构,让自己的大脑,适时的出产适用的思想与技能。

(05)

昔年孔子杏坛讲学,三千弟子七十二贤人,成才率不足百分之三,低到了怕人的程度。可这低到可怕的成才率,就已经让他老人家成为至圣先师了,而后的孟子朱子之流,连这么低的比率都达不到。

提及现代教育,言必称科学。实际上现代教育根本不科学,完全是靠了高密度高频率大范围广角度地毯式的知识轰炸,要炸烂你此前那冥顽不灵的秀逗脑壳,让你的大脑结构与现代文明贴边,这种野蛮手段的成功率,少说也要高于孔子效果的10倍,但仍然不够。

所以现代大学以图书馆实验室为主要特点,目的就是鼓励学生们多多的尝试,谁知道你这怪人到底适合什么法子,才能开动你的脑壳?许多人终其一生也无法改善自己的大脑思维结构,连孔子都承认失败,悲伤的曰:唯上智与下愚,不移也。意思是说,你笨你有理,你蠢蠢到家,我是拿你没得法子,去死吧你!

改善自我的思维结构,是个完全无法科学化的难题,因为每个人与生具来都是独一无二,适合别人的未必适合你,而适合你的到底是什么?你不知道,别人更不知道,只能是大家碰运气走着看吧。

碰运气也要去运气出没的地方,在没运气的地方,你是碰不到运气的。要想改善自己的思维结构,你必须要让自己泡在思维的圈子里,挑战形形色色的智力难题,阅读种种怪异到了不可名状的书。说不定哪本书中的哪一句话,突然之间触动了你,OK,这时候大家就会说,你娃开窍了。

开窍了的意思,就是你的大脑思维结构产生了变化,向着文明人的方向迈进了一大步。这一步迈出,你就不需要再管了,现在轮到你来照顾大家了。

那些对现代教育颇有微词的人,他们或者是根本不知道这个目标,或者是冲击这个目标屡战屡北,总之是固守着自己的此前的思维模式,沦为了孔子斥骂的下愚者,这是我们每个人最应该避免的。

(06)

有子曰:君子务本,本立而道生。

这话是啥意思涅?

意思是说,你要想解决问题,就趴在问题的层次面,多半是不行的。你必须要眼光远点,立足点高些,从更高的层次面上,俯瞰问题本身。这就好比人在迷宫之中,脑壳撞烂也走不出去,但如果你的思维跳到高处,居高临下俯瞰迷宫,你就会一眼看到迷宫出口的所在。

如果你想改善自己的思维结构,你非得求助于更高的视角,也就是教育的上层目的。

上一层目的,就是独立之人格,自由之精神。

独立之人格,不是逮谁跟谁抬杠顶牛,是去除你人格中的奴性意识,思考问题时过滤掉权力或暴力,以及情绪化的影响。

中国人五千年权力文化的重压下,权力和暴力对国人智力戕残最为严重,许多人的人格惨遭摧毁,连同智商一并被毁灭。要避免沦为悲哀的下愚者流,就必须先从这里开始,学术无局限,思想无边界,一旦你的人格得以修复,智商恢复正常,大脑思维结构的改善,才会有迹可循。

自由之精神,不是自由之神经。不是你想干什么就干什么,而是要清晰认知自由的边界。

这个边界不是在权力匡定的范畴,而是在人性的敏感地带。承认别人的尊严你才能获得尊严,尊重别人的自由你才能获得自由。在这里自由的定义至关紧要,如果你仍然停留在自我臆断上,这一步就很难迈得出去。

然后我们就发现,思考到这一步,我们竟然也成了张盛藻,和他一样相信强大的精神力量。区别是,我们承认自己的愚笨,承认自己的不足。

知不足,而后学。然后你才慢慢的提升自己。坚信自己完美无缺的永远不过是两种人,上智与下愚。但我们恰好是前者的概率太低,低到了无法想象的程度。所以我们宁愿相信自己就是个精典的下愚。你笨我有理,我笨我先飞。下愚一旦知道自己是下愚,希望就萌生了。

左岸

爱读书,爱生活!

1 Comments On 你笨你有理,我笨我先飞

  1. 有点意思的文章

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