评论：正负向心理循环

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左岸 — Tue, 21 Apr 2009 04:03:41 +0000

@刘可, 最近我的这篇文章告诉我的一些朋友，他们看完后，有一个同感是小时候的心理一直影响到现在！附：点广告，谢谢了，偶尔点是有效的，因为我们用同一台计算机，google他会知道是不是同一个人，就算IP不同，但我们上过网的痕迹是会留下来的~ 再次谢谢~

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来自：刘可

刘可 — Tue, 21 Apr 2009 02:03:02 +0000

很有启发，虽然没有孩子，但是个人也受用。。订阅了你的博客，以后保证每天来看，ip不同，帮你点广告。哈哈

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左岸 — Wed, 15 Apr 2009 11:19:31 +0000

@Jin, 我的猜想（仅供参考）：你们都是能把一件事做到极致的人（至少你们英语或数学都很棒），那种境界完全可以引用到其它的事件上，只是你们心中都有一个结，一个不断暗示并不断取舍的心理，你们的先入为主后来变成了理所当然，或者你们已经真的确认我就是那样了！

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来自：Jin

Jin — Wed, 15 Apr 2009 06:05:41 +0000

我就是一个活生生的例子，我的数学从小就不好，一部分原因可能是来自于小学一年级的数学老师对我态度不好，亦或是我本来对数学就不感兴趣,反正以后初中，高中，现在大学快毕业数学都没开窍，对数学很没自信，甚至抗拒。我有个同学和我相反，数学很牛，但英语很差，他有次问我说你英语这么好你可以体会一个人英语不好的感觉吗？我说你数学这么好你可以体会一个数学不好的感觉吗？然后彼此都无语，不知道这其间的内在规律是什么。

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来自：左岸

左岸 — Tue, 14 Apr 2009 01:23:02 +0000

@小白您好, 做老师有个难处就是当正面鼓励无效时很容易会用惩罚来直接处理事件（俺有时也是这样），有个深层的原因：正面鼓励的成效是缓慢的，直接惩罚却会立竿见影（只是这个代价会很大）。前天听了一位老教师的讲座——他说：做教师应该有三心——爱心、专心、耐心——真是精辟～

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来自：小白您好

小白您好 — Mon, 13 Apr 2009 09:12:58 +0000

教育确实应该以鼓励为主，惩罚为辅

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