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性格拼图

2009-02-25 . 阅读: 1,414 views

一个月前,老师布置了拼图作业。今天,孩子们带来了自己的作品,老师将和孩子们一起分享他们的成果。

老师用赞赏的目光浏览了孩子们的作品,然后请大家谈谈拼图作业的体会和感受。

学生:我拼图的时候,先看一下包装上的图画,心中有一个轮廓,然后把外框拼好,再从外向内,这种方法拼得比较快。
老师:很好。认识一个问题从总的概貌入手,然后去了解细节,就像我们面对一个陌生的城市,用一张地图,比一条街一条街去走要快得多。

学生:我拼了很长时间也拼不好,所以请爸爸妈妈和奶奶帮忙完成了拼图。
老师:很好。这是一种team work(团队合作),记住:如果你遇到自己一个人难以解决的问题,可以求助别人,大家共同完成。

学生:我最高兴的时刻是把最后一片放进拼图的时候。
老师:很好。享受成功是一种非常愉悦的感觉。

学生:我面前是一大堆杂乱不章的拼图片,我根本找不出它们的规律,我试了很多次也无法拼出图案,我心情很急躁、烦闷,干脆把它装起来,再也没有打开。
老师:很好。有时放弃也是一种选择。

学生:我拼了一部分,拼不下去了,看着剩下的200多片图片,我再也不想拼了,不过,我觉得包装纸上的图画很漂亮。
老师:很好。谁也不可能事事都成功。你没有亲手拼成,但你懂得去欣赏别人的成果,这也是一种"迂回的成功"。

学生:我拼的时候很气恼,有时候刚拼好这一块,一不小心碰着了另一块,图画就又乱了。
老师:很好。你拼的每一块图与周围的图都是和谐默契的,这说明成功与你周围的环境因素是分不开的。

学生:我拼了一部分,拼不下去了。看着剩下的200多片图片,我再也不想拼了,不过,我觉着包装纸上的图画很漂亮。
老师:很好。谁也不能事事都成功。你没有亲手拼成,但你懂得去欣赏别人的成果,这也是一种“迂回的成功”。

学生:我拼的时候很气恼,有时候刚拼好这一块,一不小心碰着另一块,图画就又乱了。
老师:很好。你拼的每一块与周围的图的环境都是和谐默契的,这说明成功与你周围的环境因素是分不开的。

可以看出,每一个孩子都在真实表达自己的喜悦,无奈,失望……而老师总能从孩子的经历中,找出值得他们在以后的生活中珍惜和体会的哲理。

这是加拿大埃德蒙顿一所小学的拼图课。

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左岸

爱读书,爱生活!

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1 Comments On 性格拼图

  1. 很好的一堂课,对于孩子、学生我们要给予更多的鼓励,如果要是企业内部,我们面对员工时,面对各种交上来的作业时,我们该怎么处理呢?