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教育是个啥?

2016-09-08 . 阅读: 1,250 views

文/古月青筝

在传统社会,信息渠道闭塞,分歧相对较少,大家对一个事物的观点也会相对统一,甚至不会去想那么多。而如今,随着互联网技术的发展,我们此等芸芸众生眼界也得到了极大地开阔,哪怕只是“坐井”,其“观天”技术也是与时俱进,坐知天下事也绝非什么难事儿了。知道的多,分歧也就多,分歧多,自然就 想的多了,因为人似乎都不喜欢这种分歧所带来的不确定性。所以当这些信息铺天盖地式的向我涌来时,我们也开始思考一些除了吃喝拉撒之外的有关自身发展的战略性问题了,比如教育。

一说起教育,大多数人都会将其与“应试”、“成功”(注意这里的成功指的是世俗意义上的成功,不作具象解释了,大家懂的,呵呵)等同起来,虽然说,如今的人们视野得到了极大的扩展,但充其量也仅仅只够将教育和成功刚刚好划上“大于号”关系,而在有一天面临残酷的资源竞争时,这种“大于号”便又原形毕露的无线趋近于“等号”了。

好吧,我的境界不高,所以先从“等号”说起吧。如果说将教育等同于应试和成功,那么 用怨声载道、苦不堪言来形容我们当下的窘境,我想大家应该大多都不会反对吧(估计说是几代窘境大家都不会反对,哈哈)。尤其我们这些非富非贵之人,常年被虐于优质资源竞争之常态,其处境更是犹如水深火热。有钱人移民了,撤出了这个资源竞争圈;有权人统筹各种高端资源,自然不会亏待了自己。只留下我们这帮可怜人,每天盘算着给自家孩子们是先来点应试性技巧训练更实用,还是先发展点素质教育更长远。殊不知,这点盘算根本是“蜗牛角上耍大刀”,充其量是自我安慰,因为无论你盘算的多么有理有据,也无论你多么深谙其中玄机,只要有一天,你还打算去面临残酷的以获得所谓优质资源的竞争,你还打算为名利之战而孤注一掷,你就会发现那点个盘算根本是涓涓细流,根本阻挡不了大环境大体制的洪流,只能融入,直到融入的销声匿迹、不留痕迹,就像你从未盘算过一样。

然而,盘算,也并非就是一坏事儿。或许,我们可以盘算点别的,比如人生价值啥的。

或许你会说,哎,跑题了哈,说教育呢,说等号呢,扯啥人生价值,那玩意儿高考不加分,工作不加薪的,和教育也没半毛钱关系好吧。没错没错,以前的我,也绝对是这么认为的,但现在我却有那么点不确定了。

我有一朋友,某IT企业副总,生活在另外一个城市,当年白手起家,如今生活富足,孩子和我家娃儿差不多大。朋友经常和孩子做一些公益活动,山村支教,募集善款,活动形式多样。起初,我以为是为了好玩,或者只是为了给孩子见识一下人间疾苦,所以每次看朋友微信朋友圈里发一些照片和感慨什么的时,我还心里嘀咕着“敢情这也是一种晒吧”。可是那年,朋友娘俩去河北某山村支教,一去就俩月,回来时,孩子因为被毒虫叮咬未能及时处理,伤口化脓,过了好久才痊愈。而这个,朋友却没有在朋友圈里发过只言片语,是我偶然得知。

孩子是朋友的掌上明珠,为做公益让孩子受苦,这其中一定不是简单的“好玩”了。再问朋友,为啥要这么豁出去做这些事儿,朋友回答我说“我希望孩子在未来有一天能改变如今的现状,哪怕只是一点点”。朋友一直是个含蓄的人,从来我们问她原因,她总是搪塞的说是为了积德,我们明知不是,却也不好深问。可那日我的装二的打破砂锅问到底,她给出的答案当真惊到我了——这种天下之己任的精神真是太久违了,尤其一个离我这么近的朋友说出这样的理由,我真是觉得好不真实啊。

朋友说的羞赧,可是,我一点也不觉得朋友在做作、在装逼,因为朋友从来就是一个把兼济天下做为人生奋斗目标的人,她大到顶着各种压力说服公司高层投资公益电子图书馆项目,小到这么多年来一直她给贫困山区捐的钱和衣物,就只她给孩子们读的那些个书就刻了整整上百张光盘——她有资格说这样的话。在我们朋友中,她很少去说什么,却永远是一个在行动中的人。这背后如果不是出于一种信念,一种博大的信念,根本是无法做到的。请原谅,这种信念让我一个从来都是把人生价值定位于吃好玩好的人来说,我当真说不太好,但我知道,这种信念绝不是能和“考一所好大学”、“有一份好工作”的这种同日而语。我不知道朋友是在什么时候就有了这种信念的,可能很早的时候就有了,因为她看上去总是那么坚定,坚定的让你相信她根本看见过那片美好。

而她的女儿,今年夏天就上初中了,用孩子自己的话来说就是“请别叫我小朋友啊,我是个老师,我的学生有200多个呢。”是的,这个孩子每年都和妈妈一起支教,低年级的时候是利用寒暑假,高年级的时候,一支教就是一学期。为了更好的教她的学生们,孩子努力自学,不仅把学生教的好,自己的功课也是全校名列前茅。更重要的是,孩子的脸上总是洋溢着热情的笑容,这种笑容让你总能感受到她内心的富足,那种富足像极了他的妈妈。

按说,以朋友的条件,完全可以早早把孩子送到国外接受教育。但朋友说“也许有一天孩子也会出去,但一定是孩子知道自己要做什么的时候”,是啊,如此成长起来的孩子会不知道自己的方向么?会的,一定会。

朋友的“教育”自然而然,朋友并非出自要去给孩子施加某种影响而去做一些事情的。这种“自然而然”无形中让世人眼中与应试成功划等号的教育极度自然的走向了大于号,这种“自然而然”深度扩展了狭义的教育,回归了广义上、真正教育的本质上。这种教育不是噙着泪的感化、不是咬定青山的决心、不是搜肠刮肚的方法论,更不是什么要做人上人的一场华丽准备,它有的只是一种基于博大的人生价值的自我教育、自我探索,也许这才是真正的教育。

也许,有人会说,“你的朋友起点高,她的孩子不必扎堆竞争优质资源,随时能抬腿走人,她才会有这份定力做这些大于号范围内的事儿好吧!”是的,这个我承认,她的孩子的确有更大的选择自由。然而,朋友当年独自奋斗,从大山里走出来,这其中的自由不用多说也能知道,是少的可怜的,她没有爹可以拼,没有背景可以拼,她拼的是什么呢?她的早年经历,让我相信,她最大的定力是她来自于对自己的相信,和她那份兼济天下的人生价值观。这份相信与博大,可能在今后,还未来得及为自己孩子动用自己资源的时候,她的孩子已经从这位母亲身上获得了最大的财富,这种财富来自于自身,且取之不竭用之不尽。

我向往这种教育的境界,虽然如今的我还挣扎在“等号”阶段,还会为孩子过山车似的成绩忧心忡忡,还会为择校择园费经周折,还无法想象和自己的孩子搁置学业一起去支教是一种怎样的体验,但是,当自己的边界得以拓展并且清楚的知道了自己的位置,那么,我想,我应该不会那么慌张了,会更加清楚的知道自己现在做的是什么,今后又会是什么。也许我还会在“等号”的阶段逗留,但是心里怀着“大于号”的愿景,将“等号”作为修炼的道场,亦不失为一种选择——嗯,是的,我会越来越好的,我相信。

教育之路

左岸记:这样的教育是最深刻的,不只是言传更是身教,不是讲道理而是行动,教育就是要化理论于实践之中,让孩子真正体会他心中最渴望的东西,他所认同的东西,这样他就会坚守着这份价值勇往直前。



左岸

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