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思想脱贫了吗?

2016-01-15 . 阅读: 2,478 views

面向未来,你为失败做好准备了吗?

——在2013届高三毕业典礼上讲话

文 / 孙清亚

【要点1】你的高考成绩即将一文不值

【要点2】在不确定的未来,你们将面临更多的失败和苦难

【要点3】三十年后、六十年后,你在哪里?

亲爱的同学们:

大家好!今天和大家交流应该是最后一次了,交流点什么呢?我不想总结过去的三年,只想带大家看看未来,所以我想选择一个“不太吉利”的而且与失败有关的话题:面向未来,你为失败做好准备了吗?今天在这个场合的发言,我很慎重,直到中午才定下这个题目!这个题目有点伤感!因为我们都知道,今年大学毕业生699万,就业率不足30%,注定四年后你们当中会有很多人面临失败,将找不到工作!失败的会有你吗?找不到工作的会有你吗?

昨天晚上我在微信上转发一条信息:晨报独家披露2013年高考成绩,京源学校榜上有名。其中很多数据很好看,例如赵若冰同学以661分摘得石景山区文科状元、牛爽摘得石景山区英语单科第一。文理科连续7年本科上线率100%。今年,理科重点上线率100%,均分615分,600分以上30人,占理科生总人数的65.2%;文科重点上线率92.6%,均分586分;美术班连续十年艺术上线率100%,均分542分,比艺术线(321分)高出221分。

在此,我向取得好成绩的同学们和付出努力的老师们表示祝贺!

但是今年看到高考成绩,没有像往年那样“欣喜若狂”,我很冷静,因为最近我一直在思考三个问题:这些“好看的数据”能代表你们高中三年的全部学习成果吗?成绩较好的同学未来一定会较好吗?这些成绩能证明京源教育已经很成功了吗?

一、你的高考成绩即将一文不值

今天我不敢用简单的主观推断来回答这三个问题。最近,我们越来越觉得不应该只拿高考成绩来衡量一个学生学习的全部、也不应该只拿高考成绩来衡量一个学校教育的全部。我想给大家讲一个案例,今年是我高中毕业18年,18年来我们同学分散在五湖四海、大家几乎没有见过面,上个月在北京举行了一次同学聚会,共有九个人参加了,这些同学当中,有在政府部门担任要高管的、有在国际维和部队担任军官的、有在企业担任老总的、有在大学当教授的、有在研究部门搞重大工程的、也有在中学当老师和副校长的等等。但是这些同学在高中时候的表现各不一样:有成绩一流的、有成绩一般的、有很听话的、也有学校多次要开除的……大家在一起共叙自己以及保持联系的同学的18年来的经历、感悟和成就,最后大家几乎达成这样三点共识:(1)学习一定要好但不一定去追求第一名,因为追求第一名往往会使人成为“书呆子”,但是我发现京源最近几年的第一名都不是书呆子,无论今年的赵若冰、王震南,还是前些年的刘睿祺、沈光前、程佳旭、谢子艺他们都不是,因为我们在各种课外活动中都能看到他们的身影;(2)一定要上大学,因为不上大学是没有希望的尤其对农村地区的学生,当然京源学校的你们已经实现了大学梦;但不一定都要上好大学,因为上大学就是一个人的临时身份象征,今天没有同学在意哪个老师是北师大毕业的、哪个老师是地方师范学院毕业的,因为好大学只影响你2-3年。(3)一定要有能力但不只学习能力,因为社会能力(人际、仗义、诚信)比学习能力(高分、博学)重要得多!

因此,我总结出这样一些结论:将来个人的发展好坏与高考成绩高低没有必然关系;学习能力强未必未来工作能力强,学习能力弱也未必未来工作能力弱,这里就有很多个“不一定”,我把这些不一定称为“教育测不准原理”。

我有这样的一个推断:你的高考成绩即将一文不值。我们应该不以高考成绩高而沾沾自喜,也不以高考成绩低而盲目自悲。

京源学校只给了你短暂的成功,没有给你永久不败的未来!

二、在不确定的未来,你们将面临更多的失败和苦难

当你们你的高考成绩一文不值以后,你们就平等了,因为学校不再对你们的名次进行排队了。这种平等是指大家都将拥有同等的、新的发展机会,可以同等地追求自己的梦想。当然你们也将同等地面临各种挑战。

“教育测不准原理”告诉大家:你们的未来是不确定的。那么我们必须思考未来可能是什么样子?

当今这个时代最大的特征是什么?那就就是:变化——变化无处不在、无时不有,唯一不变的就是变化,而且变化越来越快。所以,我们应该有意正视变化而不是故意忽视变化、积极应对变化不能消极回避变化、我们还要去创造变化使变化更大!

那么面向全球化的未来,谁将主宰这个世界?谁将是引领未来的拔尖人才?

记得在你们高一的时候,我说过:未来就是还没有来!今天我们处于什么时代呢?人类社会经历了三个时代即农业时代、工业时代、信息时代,西方花了300年时间才从农业时代过渡到信息时代,而中国只花了40年,这种变化叫中国速度,现在我们也进入信息时代。在这个时代里,数据大爆炸、人人自媒体、手机微信微博,我们的生活方式已经改变的面目全非。据说不久的将来我们不用到商场去买鞋子了,只需在家用3D打印机就可以“自造”,美国人已经打印出一把手枪,3D打印技术的普及将颠覆我们的生活、同时也将颠覆我国的经济,因为世界加工厂将从中国搬走,搬到西方消费者的家庭里。可见人类很多工作都已被计算机取代,信息时代的下一个时代是什么?概念时代——如果说人和动物的区别就是因为人能够制造工具并且使用工具,那么人经过几千年的发展有没有形成差距?尤其是到了新经济时代,如果有所谓优秀的人和平庸的人之分,他们的区别在哪里呢?人和人的区别在于优秀的人能够制造概念并且可以使用概念。

在概念时代,只有有具备电脑无法企及的能力,才能在未来处于领先地位。你能说出十个电脑或机器不能解决的问题或者工作吗?盖房子?扫地?洗衣服,几乎找不到了!

这就是形成了决定未来的六大能力:灵感设计、创造故事、发现幸福、情感交流、游戏娱乐、寻找价值等。每个人都能掌握概念时代的这六种右脑能力。关键问题是:谁先掌握了它们,谁就会在这个时代占得先机。

你的未来和今天你的理想可能风马牛不相及,鲁迅都可以弃医从文,你也可能弃文从理、学非所用,这些也不重要,重要的是你是否看到了未来。

在未来你们干什么职业不重要,重要的是你要看到你所干的职业的价值和意义。

我想真正优秀拔尖的人才是随心所欲的人,想干什么就干什么?干什么就成什么!因此要积极准备干好这份职业应具备的素质和能力;

真正的学习是从大学开始的,记住大学是用来学习的不是用来虚度的。如果你不学,在未来的路上,你们将遇到各种各样的失败甚至惨败,这是必然的。一个人失败主要原因只有两个:一是努力不够,二是借口太多!在此,向大家强烈推荐一本书《哈佛,凌晨四点半》,希望大家成为十年后优秀的人才!

三十年后、六十年后,你在哪里?

根据“教育测不准原理”,开始我提出的三个问题显然是没有答案的,希望我们一起用三个20年即60年来回答这三个问题、来反思我们京源的学习和教育。希望你们每隔20年向母校做一次汇报:

第一个20年(38岁)汇报:你在干什么?如果你在干正确的事儿,这就是有德,或者叫有正确的价值观;

第二个20年(58岁)汇报:你干成了什么?如果你干成了一件或几件有价值的事,这就是有能力、或者叫有智慧。

第三个20年(78岁)汇报:你是否还活着?说明你身体不错。

如果大家这三次汇报都比较不错,就叫做德智体全面发展,我们这个学校一定在做真正素质教育!

亲爱的同学生们:轻轻地你走了,你将从京源带走了什么?

亲爱的同学生们:也祝福你们——在未来你们中,失败的人少一些,成功的人多一些!

2013年6月28日 星期五

左岸

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