《什么样的老师是好老师》的评论

作者：左岸

左岸 — Fri, 04 Sep 2009 02:05:33 +0000

在Seamoon那里得到一个很好的回复:
我的提问是:老师愿意把知识尽力教给学生，这算不算是被动关系？
Seamoon说:尽心尽力是一个成语，尽心与尽力少了一个，事情都不太完美。而老师对学生最好同等对待，社会上实现一视同仁最可能的地方就是课堂上。我并不认为老师是天职。教学生如何做人，比教学生知识更重要，但是不应该让学生强迫接受老师的人生哲学，所以老师最好见闻广博，才不会将孩子熏染得狭隘。同样，研究一下如何尽心尽力是好的，也比一味尽力重要。遇上好的老师，像巧遇到一个合适的伴侣，是不能期待，只能感到幸运的事。

作者：左岸

左岸 — Thu, 27 Aug 2009 01:16:24 +0000

@Seamoon, 有时老师是个助推器~

作者：左岸

左岸 — Thu, 27 Aug 2009 00:56:43 +0000

@myedutime, 这是个好建议，选师范生为什么不能像选国防生一样重视呢？可以给教育部写封信，提一下这个建议。

作者：Seamoon

Seamoon — Wed, 26 Aug 2009 17:44:05 +0000

朱天心击壤歌里讲好老师分成了两种，一种是努力去教的老师，一种是努力去当个好老师的老师。
这两种老师我看来都不是最成功的老师，人生本来就不应该只追求成功，因为得到失败和追求成功难度相同，而成功的陡峭台阶则让很多人望而却步。
同样，认为接受现实，比遗忘过去更难。

作者：myedutime

myedutime — Wed, 26 Aug 2009 10:19:55 +0000

看了这篇文章和评论感触颇多啊～
就当前来说，人们对教育特别是基础教育重视程度到了白热化阶段，说的严重些有些“变态”，从而导致人们对教师过分的要求。公务员可以贪污，医生可以收受红包，教师有些行为也就不足为奇了，毕竟，教师也是普通的人，即便其职业具有特殊性。
任何一类职业中的人都有良莠不齐的情况，教师也不例外。看看我们国家师范类学校招生情况吧，比一般大学招收学生有什么特殊要求吗？没有。在师范的教育过程实际上也没有过多的进行师德培育，这就说明师范毕业的学生和一般大学毕业生没有太大的区别。所以教师队伍的良莠不齐又有何奇怪呢？
所以我觉得对师范生的选拔和教育是提高师德的一个方面。
扯远了，和文章有点距离了～～～

作者：左岸

左岸 — Wed, 26 Aug 2009 00:26:26 +0000

@sly61, 你就不想多说几句？

作者：左岸

左岸 — Wed, 26 Aug 2009 00:15:39 +0000

@caoglish, 人很容易给别人分类，对不对？
老师为什么给学生分类呢？说好听当然是为了因材施教或者给学生定位，说不好听是为了便于管理。
这里的老师教不是单指教知识，还包括育人，教知识的一个很大前提是学生自己愿学（当然，老师的上课风格也很重要），育人却是个非常综合的能力，你谈到的培养兴趣就是其中一个，但老师普遍不具备（好学生不用怎么说他自己已经明白，“坏”学生，你一说他，他根本不鸟你。不好意思，又分类了~），因为这关系到个性心理学，沟通艺术，家长的问题，社会的因素和学生群体性思考。
另外有一个矛盾是，老师基本上都希望能把学生教好教成材，但学生普遍不相信老师，认为老师总和他们过不去，跟他们作对，尤其是初中的学生（小学生比较尊敬老师，高中生已经能明白学习是自己的事了）。

作者：秋谷

秋谷 — Tue, 25 Aug 2009 10:03:47 +0000

@caoglish, 说的非常好！

作者：sly61

sly61 — Tue, 25 Aug 2009 08:06:42 +0000

@caoglish, 兄弟，我百度了下“师”发现其涵盖的范围很广~所以
“教练其实并不是老师”这句当改~

作者：sly61

sly61 — Tue, 25 Aug 2009 07:57:19 +0000

@caoglish, 不支持你都不行了~